要想在高考中拿到好成绩 就要避免失误
顾全老师是明大教育桂林十字街校区的高中物理老师。在他20多年的高中教学生涯里，接触过各种类型的高三毕业生。“要想在高考中拿到好成绩，就要避免失误。”这是顾全老师在教学中频繁提醒学生的箴言，这在他带出的一批批毕业生中得到验证。
不适应高中难度成绩下降的学生
于灵灵就读于广西师范大学第二附属中学，高一到高三，她都在明大顾全老师这里补习物理。于灵灵的奶奶70多岁，退休前是一名高中数学老师，退休后的主要任务就是监督孙女的学习。
于灵灵初中的物理成绩是不错的，主要得益于奶奶的严格监督。升高一之后，知识难度骤升，物理成绩只考了30多分。奶奶虽是教师退休下来，但那个时候的知识点以及考试重点显然已经不适用于现在，所以也没能给于灵灵更多的辅导。看到于灵灵30多分的物理成绩，奶奶特别着急，找来明大教育补习。
在选择补课老师时，于奶奶和于灵灵都特别的挑剔，倒不是挑毛病，而是出于对补课老师教学能力的考验。于灵灵的物理成绩虽然不拔尖，但是因为有奶奶这名人民教师的熏陶，学习上非常有主见，特别看重老师的教学思路和方法。
“前两次课，虽然她没有表现得很明显，但你却能感觉得到她不是很认同我这个老师。”顾全老师回忆起于灵灵刚上课的情形。“后来我给她解了一道比较有特点，而且特别复杂的题，那道题的过程分四步，我给他一步一步地讲思路，怎么解决那几个问题，那道题之后我才看到她眼里的认同和肯定。”接于灵灵这个学员的时候，顾老师刚来明大不久，对于她的挑剔，顾老师感受到了一些压力。“凭着二十多年的高中教学经验，根据她的学习需求调整一下，后来的教学应付自如，也获得了她的认同。”这阶段几乎是顾老师在明大接培优学生的开始。
高二差不多学期结束的时候，于灵灵的成绩能稳定在80多分，她觉得自己已经掌握得差不多了，便跟顾老师说可以不补习了。高三开学不久，于灵灵又找到顾老师，让他继续给她补习。原来，于灵灵的物理成绩掉到了50多分、60分，家长很难接受，又把她送回明大补习。
“高三物理学习要求具备5大能力——理解能力、分析能力、综合（逻辑）推理能力、解决实验问题能力、运用数学知识解决物理问题的能力。物理学习的这5大能力是在学习过程中逐渐训练的，慢慢渗透在每一个学习过程当中。于灵灵进入高三，缺乏相关的学习能力，难以适应高三的学习，所以出现成绩下滑。”
重新让顾老师补习物理，于灵灵的成绩又得到了新的提高，2015年高考的时候，于灵灵的高考总成绩将近620分，可以挑一本以上很好的大学读自己想读的专业。
成绩拔尖想再加强的学生
桂林第十八中学高三的周素菲，学习能力非常强，补习之前就是学校里尖子生，总分100分的物理基本上能考95-97分，失误的几率极低。
升高三前的暑假，学校里不安排补课，周素菲觉得自己学习提高的空间不大，她也想在高三的物理学习能力能再加强一下，高考之前物理成绩不要出现波动。
暑假的补习，周素菲每天都来上物理课，顾老师的备课压力变得异常大。“这么拔尖的学生，放在多有备考经验的老师面前，都不会觉得轻松。所以，我那段时间每天上她的课都有无形的压力。”压力一个来源是周素菲的成绩太拔尖，顾老师都要提前为她精心挑选难度系数很高的题目，每天都一样，不容放松，这样才能够提高她的学习能力；二来周素菲的成绩几乎达到顶点，再有提高也很难再用成绩来体现。
顾老师精挑细选出题目让她提高做题能力的同时，注重调整她的做题思路，对于巧妙解题发挥很大的作用。
2015年高考，周素菲以668的总成绩考上北京大学。对周素菲来说，在明大顾老师这的补习经历是能够受益于大学学习的；对于顾全老师来说，拔尖补习学员是一个挑战自己极限的机会，每一次挑战都会收获更好的教学方法。
女生的细心扎实让她们站在金字塔顶端
在顾老师这么多年的教学生涯里，接触了数不尽的补习学生，他得出一些小感悟。“很多人都认为，女孩子上了高中，理科的学习能力没有男孩子那么好。但这些人并没有看到，在拔尖的理科生中，女孩子占的比例高于男生。”历年来的高考理科状元便很好证实了顾老师的说法。
“在我接的高考学员当中，拔尖的学生女孩子占了大部分，而且考得最高分的都是女孩子。”顾老师经过观察分析总结，导致这一差异的原因在于，女孩子学习比较扎实、稳重、而且细心，比较能接受老师传授的做题方法和学习技巧。
女孩子升入高中后，逻辑思维能力和理解能力确实比不上男孩子，所以在主要靠理解能力取胜的中等偏上水平这一层面，男孩子占的比例比女孩子大得多。但是女孩子相对男孩子来说，能听进老师的建议。学生有不好的学习习惯，顾老师提醒学生把坏习惯改掉，女孩子会很听话地慢慢把不良习惯改掉，而男孩子个性稍强一些，会固执地坚持自己的习惯。在不能只靠天赋取胜的拔尖人群里，女孩子善于听取意见、细心、稳重的特质助她们一臂之力。
“有些男孩子觉得自己的思路用得比较顺手，但是他的做题思路是存在缺陷的，他没有发现，容易一点的题目用他自己的思路能做出来，更难一点的题目就容易出现漏洞，一开始他自己没有发现问题，慢慢地问题扩大，成绩就很难提高。”
解决全国高考状元“阴盛阳衰”的局面是个宏观的课题，但是男孩子想要在自己的学习方面取得更拔尖的成绩，就得从改变自己开始，改变粗心大意、马虎、耐不住性子等不好的学习习惯。这是顾老师对男孩子的一个学习建议。