“别人说头疼得不得了的学生，在我看来是，是那位老师还不够强大”
张贵华老师在明大教育贵阳小河校区担任高中物理老师。在学生和同事看来，张老师就像个大男孩，能跟学生打成一片。即使学生的学校老师、班主任，甚至孩子自己的家长都认为学生令人十分头疼的时候，张老师却认为是教学生的老师还不够强大。100名学生就有100种性格，老师在面对没有接触过的学生，最好的办法就是先让自己的耐心成长了，成长到不带任何偏见地去包容很多人眼中的“头疼”学生，这样学生才能慢慢感受到来自老师的关心。
就像9月24日这一天，张老师上课的这三名学生都是所在学校公认的令人头疼的学生，在张老师的课堂上，他们却是一步一步跟着张老师步伐走的想要获取知识的学生。
领会能力弱
陈沐雪是贵阳6中高二的理科生。100分的物理试卷，陈沐雪能考20分左右。她学校物理老师头疼她的一点是，她理会能力不深，课上即使规规矩矩地在听课，但其实一点都没有学到，课后的作业，做是做了，但答案牛头对不上马嘴，物理老师理解不了她的课后作业是怎么完成的，以至于连批改她的作业都是一个头疼的问题。
7月份来补习的时候，张老师对她的第一印象就是上课很积极的一位学生。不厌学的学生可遇而不可求。遇到陈沐雪这样一位学生是幸运的，张老师说，提高她的成绩并不难，只要从最简单最基础的开始就好。
于是，暑假的补习，张老师便从高一物理最基本的知识点帮她补起。张老师给她讲基本的概念，她课堂上的表现是懂了，但张老师稍微变化一下出题方式，她又不懂了。张老师就给她多练习几次，让她紧跟着张老师的思路。陈沐雪有一点是比较好的，那就是计算能力还可以，张老师每次讲完知识点，有意地让她计算，当然，她每次都能计算准确，张老师就抓住这一点鼓励她，她的积极性就更强了。这样坚持一个暑假，陈沐雪的基础基本没问题了，只是还不太熟练，这需要一定量的练习来巩固。
开学之后，张老师似乎遇到了一个难题。升高二的陈沐雪，物理老师每次布置的作业都很多，但都是她在学校课堂上没听懂的知识点的练习。陈沐雪即使听不懂，也要坚持把学校老师布置的作业做完，这样一来，就没有时间做张老师给他布置的练习了。好不容易让她弄懂的知识点，一定需要课后练习来巩固的，仅凭课堂上的几道练习题，明显不足。张老师就调整教学计划，由复习变成预习，比学校老师的进度快一点，难度也是根据学校测试的难度加深一点，这样陈沐雪在学校的课堂就变成了复习，以前完全不懂的课堂，现在基本上能掌握。课后练习则以学校布置的为准，给她讲不会的题目，再做延伸，可以轻松应付学校的考试。
张老师这次课给她讲电势能、电场强度与磁场的关系等。张老师以前给她讲过这些知识点，只不过她忘了，张老师想在国庆之前给她复习一下，这样国庆期间就能给她讲带电粒子在电场中的作用以及恒定电流，国庆期间再把进度超一下，这样以后在学校的学习会更加轻松。张老师还要把高一的知识点讲一遍，国庆之后陈沐雪要考试，巩固一下前面的知识对她国庆后的考试也有帮助。
逃课高手
早上10点要给高二的李静妍上课。李静妍的家教很严，如果不好好做作业，家长会直接抡棍子抽，但她并没有因此成为乖乖女，反而调皮得不得了。
其实李静妍初中的成绩是挺好的，都能靠成绩考上贵阳比较好的高中。上了高中，因为交了一些朋友，三天两头就约着逃课出去玩，学习基本没顾上，物理成绩“稳定”在十几分。
8月份补课的时候，李静妍一如既往地发挥在学校时候的逃课精神，10次课基本上逃了8次，家长教训她的时候她也很有理地顶嘴。“早上我都起不来，我哪有精神上课？”“饿得不行，我就去吃东西了，也没想到要那么久，还耽误上课了。”类似于这样的理由，家长只能动手让她知道她就是做错了。李静妍说，要是她没做作业，学校老师打电话给家长的话，家长也会抽她。家长这样的做法，张老师不太赞同，所以即使李静妍没做作业，他也只是好好跟她说，不让家长知道李静妍不做作业的问题。
开学也有一个月的时间，李静妍逃课的习惯还是没改过来，单元测试还是只考了十几分，她还跟张老师开玩笑滴地说：“十几分算什么，我们班还有考零分的，我不是什么都不懂，还是懂一点的。”说完自己乐呵呵地大笑起来。张老师趁机跟她推心置腹地聊了学习的问题。
先分析中国教育现状、再讲家长不可能让步的逼迫学习，这种无奈的环境之下，只有提高学习成绩，才能占主导权——成绩好了，学校老师会关心到自己，提要求家长也会听，成绩不好，只能听学校老师训斥、家长逼迫学习，一点自由都没有。李静妍也对比了一下自己初中与现在的“待遇”，决定了听张老师的话，用知识改变命运。
第一步就是一个星期多加一次物理课，把高一基本没学的内容补起来，学校进度先放一边。李静妍理解能力也不是很强，张老师给她讲了两次高二的内容她都没听懂，怕刚建立起来的决心崩溃，丧失学习物理的兴趣，张老师就从高一基础的内容讲起。学物理就跟盖房子一样，高一的知识没掌握，高二的学习很难进行。张老师此时采取以退为进的补习方案，对李静妍来说百益而无一害。
国庆上课期间，李静妍的状态比起之前好太多了，吸收得也还不错。以前李静妍觉得爸妈总是打她，学校老师也不管她，感觉谁都讨厌她，这种状态不能再继续下去。张老师就夸她，李静妍心情也好。张老师说，会先慢慢调节她的学习心态，接着才是提成绩，张老师会继续为她保持耐心。
操太多心的妈妈
下午两点是高三莫华羽的课。莫华羽刚来补习的时候也是几乎零基础，张老师要从高一的知识帮他补起，现在补习的进度已经超过学校一轮复习的进度。
莫华羽的成绩一直不好，跟他妈妈有很大的关系，这也是张老师给莫华羽补习后，需要跟妈妈接触才发现的问题。原来，莫华羽妈妈很操心孩子的学习，到了啰嗦的程度。在明大，莫华羽妈妈要是拉着教务老师说话，就光一个问题，说担心孩子成绩上不去，至少说半个小时，每次都是围绕莫华羽的学习来说，一点点小事都会被她放大再放大。
莫华羽也跟张老师说，有次他拿手机玩了一会儿，妈妈就借题发挥说了一个多小时，心烦意乱的莫华羽干脆不去上课。莫华羽在学校被老师批评了一下，妈妈也急，本来批评过了就过了，并未影响到莫华羽的情绪，而妈妈却表现得如如临大敌，一直念叨“怎么办、怎么办”，又给爸爸打电话，又给教务老师打电话。莫华羽直接跟张老师说“被妈妈烦透了”。
张老师严肃地劝莫华羽妈妈不要操太多无谓的心。“孩子这么大了，他有属于他自己的自由，高三了，他连买内裤的自由都没有，考上大学他以后怎么独立生活？学习方面，他在我们这里表现得很好，给他布置的作业他也完成，你把他交给我们就行，我有这个信心把他的成绩提上来。莫华羽很多次上课前都挺有情绪，跟我抱怨你又说他了。你这么说他其实没有效果，反而会让你们的矛盾深化，让他不能静下心来学习。”
莫华羽妈妈第一次并没有听进去，张老师不厌其烦地跟她分析了问题两三次，她才慢慢把话听进去。
妈妈不唠叨了，莫华羽终于静得下心来学习了。其实妈妈根本不用担心他的学习。莫华羽脑袋瓜子很灵活，只是基础不好而已，理论知识跟他说一遍，基本就能掌握了。最让人吃惊的是，别人两个小时的练习量，他半个小时就能完成。张老师给他做的练习都是根据补习进度设定的，补习前期的成绩提分还不是特别明显，因为学校考试是整个高中三年的知识运用。后期张老师帮他补后面的知识，考试成绩提高就会特别明显。莫华羽自己也看到自己的变化，如果单考某个章节的内容，他的成绩比很多同学都好，有同学来问他物理问题，他心里觉得挺骄傲的，后来还把班上两位同学介绍来明大补习物理。
现在的莫华羽觉得上物理课很有意思。张老师上课风格风趣，加上一对一授课，莫华羽和张老师的思维能够同步，他一有什么问题，张老师都可以暂停下来给他解答，尽量做到每个知识点都讲透彻、全面。
因为相信张老师的能力，莫华羽一步步跟着张老师的进度走。张老师的计划是国庆之后把他的进度拉完，再做深入性的总复习，这样到模拟考试的时候，莫华羽的表现一定能让学校老师以及同学们大吃一惊。