南宁西乡塘校区黄珍珍
姓名：黄珍珍
学科：英语
年级：初一、初二、初三
校区：南宁西乡塘校区
一直在“明大教育”培训学校从事中小学培训，所培训的小升初以及参加中考的数名学生已进入自己理想的学校，如南宁二中、西大附中、37中、天桃中学等。在我走进教师这个行业将近三年的时间里，我一直在不断地努力，不断提高自己的教学水平和教学技能。
我的授课风格
语言是内心的独白，是人与人之间心灵交流的纽带。英语作为一种外来的语言，我们只有用到实际生活中，才能达到英语学习的目的，体会到语言的奥妙。兴趣是最好的老师。在授课过程中，我主张将授课内容联系学生的实际生活来讲解晦涩难懂的语法知识，逐步激发学生的英语学习兴趣。让学生通过理解通俗易懂的例子，不断建立学习英语的自信心。轻松、幽默、欢快的课堂气氛才会使学生快乐地学习。
我会是你的朋友
在教学过程中，我深深感受到了师生关系的重要性。如果一个学生对我产生了信任感，乐意与我分享自己的喜怒哀乐，那对于我的课堂，学生也会爱屋及乌。我喜欢与学生交朋友，享受与学生探讨问题的过程，乐于帮助身处困境的学生，并珍惜彼此间单纯的友情。俗话说，“一日为师，终身为父”。而我愿意成为你一辈子的朋友。
小学英语考90 初中考60 这是什么原因？
小学英语没有语法，单词、知识点都简单，即使没有学习方法，靠良好的记忆力也能取得较高的分数。初中之后，单词结构变复杂，也增加了语法、作文等，还只是靠记忆应付，那就只有“惨淡”后果。37中初一的张同学就掉进了这样的“坑”里。
张同学比较执拗，对自己认可的事情会认真去做，谁都阻止不了，但要是自己不喜欢，不会违背初衷去做。她人缘很好，是小伙伴们心中的“大姐头”，也会照顾人，好朋友生日都会精心准备生日礼物或送祝福。在人际关系方面，家长从不担心。
家长担心的只有一点，那便是她的学习，特别是英语。张同学从小学基础英语开始就挺反感英语这门科目的，课上基本上没听，只是凭着良好的记忆力和背功，每次考试都能保持在90分左右。那时候的张同学就有点自我感觉良好：“我记忆力好，听不听课成绩都不会差到哪里去！”
初中的第一次英语测试，就狠狠地甩了张同学一巴掌，她只考了60分。这个分数让她难以置信：“感觉要逆天了！”只是，她虚荣心还挺强，这个成绩她开始还瞒着不想告诉妈妈。尽管瞒着不说，妈妈还是知道她的英语成绩。她的学习目标很明确，高中一定得考上南宁二中，英语科目那么薄弱，只能补习了。
家长心急如焚，孩子的数学成绩好一点，英语成绩特别薄弱，其他科目不怎么好。访谈中，黄老师了解到，她的数学成绩好来源于其对数学老师的喜欢。“我主要是希望老师能够从零开始，把从小学到现在的英语基础慢慢补回来。我家孩子很聪明，就是不懂为什么对英语不感兴趣。”张同学妈妈说。
知道张同学数学的情况，黄老师补习的第一步是让她喜欢自己，让她们拥有共同的话题。黄老师通过课间与她探讨一些数学问题来促进交流，还会通过一起分享张同学的偶像的娱乐新闻而促进感情。
这一来二去的，张同学很乐意和黄老师分享她的快乐。有次来上英语课，她还特地带上了一大沓珍藏多年的偶像海报和杂志。她说：“我最喜欢他了，他长得好帅！”。对于偶像出道前的艰辛历程，张同学也深有感触，还提出要学习这种不怕苦的精神，在学习上多下功夫。
有了开头的良好接触，黄老师讲语法就拿张同学的偶像举例子，使得她的精神高度集中在语法上。她开始做笔记，开始询问各种“为什么”，而且要问清做题的来龙去脉才肯罢休。
因为她单词比较薄弱，黄老师每节课前都会准备20个中译英和20个英译中单词小测试，让她每次上完课留下来做。刚开始她很反感，认为黄老师占用了她的娱乐时间，有时候还会找借口说自己家里有事，上完课必须得马上回家。黄老师每次都会耐心和她说明留下她下来测试的原因，慢慢地，张同学也接受了，还养成了每次上课前总是会在QQ上问黄老师下次课大概会测哪个模块单词的习惯，以便于提前做好准备。
词汇量慢慢提上来，黄老师逐渐增加每次课所讲的语法点，她对课本的知识点理解得越来越透彻，越来越全面。黄老师把这些进步告知家长。
功夫不负有心人，张同学的努力有了回报。上学期段考中，她的段考英语得了90分！看着试卷上的成绩，她尖叫着：说“幸福来得太突然，我自己都不敢相信了！”段考后，她周末还要求加课，结果期末考试，张同学英语获得96分！
新的学期也开始了，张同学力求保持现在稳定的学习状态，并且在黄老师同步的辅导中，对于即将加深的知识内容，孩子和老师也表示攻克英语的信心满满！